경제협력개발기구(OECD)가 주관하는 ‘국제학업성취도평가 2025(이하 PISA 2025) ’가 디지털 시대에 적합한 학습 역량 평가를 목표로 새롭게 개편된다.

PISA(Programme for International Student Assessment)는 전 세계 15세 학생들의 읽기, 수학, 과학 학업 성취도를 평가하는 대표적인 국제 평가 프로그램이다. OECD는 2000년부터 3년마다 시행하여 참여국들이 교육체제에 대한 성과를 상호 비교하고 교육정책 수립의 기초자료로 활용할 수 있도록 지원하며, 각 주기마다 시대적 요구를 반영한 새로운 초점과 평가 내용을 도입하고 있다. 

이번 평가는 디지털 기술을 활용한 학습능력과 자기주도학습 역량을 측정하며, 학생들이 현대사회에서 필요로 하는 복잡한 문제해결능력을 갖추는 데 중점을 둔 것으로 분석된다. 

2022년은 수학, 2025년은 과학이 주요 평가 영역으로 선정

‘PISA 2022’은 코로나19 팬데믹이 학생들의 학업 성취에 미친 영향을 분석하고, 각국의 교육 대응 효과를 평가하는 데 중점을 두었다. 

주요 평가 영역은 수학으로 선정하여 디지털 환경에서 학생들의 수학적 사고력과 문제 해결 능력을 측정했다. 특히, 창의적 사고력을 혁신적 평가 영역으로 도입하며, 학생들이 창의적이고 독창적인 방법으로 문제를 해결하고 새로운 아이디어를 제시하는 능력을 평가했다. 이는 현대 사회가 요구하는 창의적 사고력의 중요성을 반영한 것으로, 각국의 교육 정책에 큰 영향을 미쳤다.

한편 이번 ‘PISA 2025’의 핵심은 과학과 환경 지속가능성이다. 주요 평가 영역은 과학으로 선정되었으며, 환경 지속가능성과 같은 글로벌 문제를 평가의 중심에 놓았다. 학생들이 기후변화, 자원관리, 생물 다양성과 같은 현대적 도전 과제에 대해 얼마나 깊이 이해하고 이를 해결하기 위한 과학적 사고와 행동을 보일 수 있는지를 평가하겠다는 취지다. 이는 21세기 교육에서 필수적으로 요구되는 글로벌 시민 역량과도 연계된다. 

또한, 계산적 문제해결능력과 자기주도학습 과정을 강화한 평가 방식은 학생들이 데이터 분석, 시뮬레이션 활용, 학습관리 능력을 효과적으로 발휘할 수 있는지를 측정한다. 특히 계산적 문제해결능력은 데이터를 분석하고 시뮬레이션을 통해 복잡한 문제를 해결하는 계산적 사고 능력을 중점적으로 평가하게 되는데, 이는 학생들이 디지털 도구를 활용하여 현실 세계의 문제를 과학적이고 체계적으로 접근하는 능력을 개발하도록 도울 것으로 기대된다. 

PISA 2025 평가 프레임워크, 평가과정 세분화

‘PISA 2025’는 2022년과 평가 틀에서도 큰 차이를 보인다. 2022년에는 기존의 평가틀을 기반으로 하면서도 창의적 사고력 평가를 위해 새로운 문항과 도구를 추가했다. 반면 ‘PISA 2025’는 평가 과정을 Show, Learn, Apply, Reflect의 4단계로 세분화하여 학생들의 학습과정을 체계적으로 평가한다. 

먼저 Show 단계에서는 학생들의 초기 학습상태를 파악하고 학습 시작 전에 필요한 배경지식을 평가하기 위해 기존 지식과 역량을 평가한다. Learn 단계에서는 디지털 도구를 활용한 학습과 실습이 진행된다. 이 과정에서 학생들은 시뮬레이션 도구, 블록 기반 프로그래밍, 데이터 시각화 소프트웨어를 사용하여 실질적인 학습을 진행한다. 

Apply 단계에서는 학습한 개념과 도구를 활용하여 복잡한 문제 상황에 적용하고, Reflect 단계에서는 학생들이 학습 경험을 스스로 평가하여 피드백을 통해 개선 방법을 탐색한다. 이 단계는 학생들이 자신의 학습 과정을 반추하며, 자기 효능감을 높일 수 있다. 

이러한 단계적 접근은 학생들의 학습 과정을 심층적으로 이해하고, 학습 효과를 극대화하는 데 기여할 것으로 기대된다. 

다차원적 데이터 보고와 학습자 프로파일링

‘PISA 2025’는 단순한 점수 기반의 결과에서 벗어나 학생들의 학습 데이터를 다차원적으로 분석한다고 발표했다.

학생들의 계산적 문제해결능력과 자기주도학습 과정을 바탕으로 학습자 유형을 분류하며, ‘성공적 학습자(Engaged Learners)’와 ‘혼란스러운 시도자(Confused Guessers)’와 같은 프로파일을 통해 다양한 학습 전략과 성과를 비교한다. 성공적인 학습자는 학습 자원을 효과적으로 사용하며, 피드백을 기반으로 지식을 확장하고 목표를 달성하는 데 유의미한 진전을 보이는 학생이다. 혼란스러운 시도자는 논리적 연결 없이 여러 행동을 수행하며 실질적인 학습 진전을 이루지 못하는 학생으로 정의된다. 이를 통해 국가 간 학습 전략과 성과를 비교할 수 있는 데이터를 제공한다는 방침이다.

PISA 2022가 창의적 사고력을 새로운 평가 요소로 도입하며 기존 평가 틀을 확장했다면, PISA 2025는 디지털 학습 환경에서의 자기 주도 학습 역량을 더 세밀하게 측정하고, 결과를 분석하는 데 중점을 두고 있다.

OECD는 ‘PISA 2025’가 글로벌 교육 혁신의 필요성을 반영하며, 각국의 미래 교육의 방향성을 설계하는 데 중요한 자료가 될 것이라고 말했다. 또한 이번 변화를 통해 교육 혁신을 가속화하고, 학생들이 미래의 복잡한 도전 과제를 성공적으로 해결할 수 있는 기반을 마련하는 데 기여할 것으로 기대하고 있다.